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近日，教育部基礎(chǔ)教育司公布第二批“一校一案”落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》典型案例名單，在全國各地遴選推薦的基礎(chǔ)上，教育部組織專家共評選出224個(gè)典型案例，內(nèi)蒙古自治區(qū)4個(gè)典型案例入選，極大的激勵(lì)了全區(qū)廣大中小學(xué)加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。

從2019年起，全國開展了“一校一案”落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》典型案例的征集活動(dòng)，每兩年征集一批。

我區(qū)各地各校圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，從課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人六個(gè)方面積極推動(dòng)中小學(xué)德育工作體系的構(gòu)建，形成“一校一案”的發(fā)展局面。

一是加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，著力在總體謀劃上下功夫。制定出臺(tái)《內(nèi)蒙古自治區(qū)加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的實(shí)施方案》等系列文件，進(jìn)一步明確了一體化德育的總體要求、工作目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)，著力推動(dòng)構(gòu)建以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)的大中小幼一體化德育體系。

二是加強(qiáng)內(nèi)外統(tǒng)籌，著力在資源建設(shè)上下功夫。統(tǒng)籌校內(nèi)、校外德育資源，加強(qiáng)一體化建設(shè)，以各級各類學(xué)校文明校園創(chuàng)建為主線，以遵規(guī)守法、孝老愛親、志愿服務(wù)3項(xiàng)牽頭行動(dòng)為牽引著力點(diǎn)，以“立心鑄魂”“愛國力行”“修德立身”3項(xiàng)校園文化建設(shè)計(jì)劃為常態(tài)，打造環(huán)境優(yōu)美、積極向上、適宜學(xué)生成長的學(xué)校文化。印發(fā)《關(guān)于中小學(xué)貫徹落實(shí)新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要重點(diǎn)任務(wù)工作方案的通知》，開發(fā)具有本地特色的社會(huì)大課堂資源單位，加強(qiáng)實(shí)踐育人，積極挖掘紅色資源、革命文物資源、革命紀(jì)念館育人資源，深入開展愛國主義教育。

三是形成品牌引領(lǐng)，著力在主題教育上下功夫。統(tǒng)籌設(shè)計(jì)大中小一體化德育體系建設(shè)，圍繞黨和國家重大主題開展主題教育活動(dòng)。在全區(qū)持續(xù)開展“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”主題宣講活動(dòng)，覆蓋群眾32萬人次。

組織全區(qū)大中小學(xué)“同上一堂鑄牢中華民族共同體意識(shí)思政課”現(xiàn)場觀摩活動(dòng)。創(chuàng)新開展“禮敬中華優(yōu)秀文化”“請黨放心 強(qiáng)國有我”“從小學(xué)黨史 永遠(yuǎn)跟黨走”等主題教育系列活動(dòng)，讓思政小課堂與社會(huì)大課堂同頻共振。

四是堅(jiān)持改革創(chuàng)新，著力在課程建設(shè)上下功夫。召開全區(qū)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)現(xiàn)場會(huì)，加強(qiáng)對一體化德育的研究。組建了新時(shí)代文明實(shí)踐理論宣講志愿服務(wù)隊(duì)，緊扣習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想開展校內(nèi)外理論宣講和線上宣講。

健全思政課教師“同備一堂課”機(jī)制，將習(xí)近平總書記最新講話精神及時(shí)融入課堂教學(xué)。精心制作了“北疆云思政”系列精品微課，召開集體備課會(huì)，形成思政課教師“手拉手”備課機(jī)制。

開展全區(qū)思政課教師教學(xué)基本功交流展示活動(dòng)。

不斷加強(qiáng)高校課程思政建設(shè)和中小學(xué)學(xué)科德育建設(shè)。

來源：內(nèi)蒙古教育發(fā)布