水蜜桃2,久久久97,亚洲色20P,午夜福利伊人

       2月18日，教育部召開“十四五”國家基礎教育重大項目計劃實施部署工作會議，總結(jié)“十三五”我國基礎教育改革發(fā)展成就，部署推動實施“十四五”國家基礎教育重大項目計劃。教育部黨組書記、部長懷進鵬出席會議并講話，教育部黨組成員、副部長鄭富芝主持會議。會議強調(diào)了哪些內(nèi)容？

       跟教育小微一起來看——

       懷進鵬：經(jīng)過多年持續(xù)努力，基礎教育普及水平大幅提高，條件保障不斷加強，教育管理日益規(guī)范，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升

       懷進鵬指出，黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央始終把基礎教育擺在基礎性、先導性和全局性戰(zhàn)略地位, 作出一系列重大決策部署, 為我國基礎教育改革發(fā)展注入了強大動力，提供了堅實保障，推動基礎教育取得跨越式發(fā)展和歷史性成就。經(jīng)過多年持續(xù)努力，基礎教育普及水平大幅提高，條件保障不斷加強，教育管理日益規(guī)范，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、全面建成小康社會作出了重要貢獻，人民群眾的教育獲得感、幸福感不斷增強。

       懷進鵬：用事關未來的計劃辦好最代表未來的基礎教育，讓教育效能助力每個學生都有人生出彩機會

       懷進鵬指出，要科學研判基礎教育改革發(fā)展面臨的新形勢，堅持從政治上看教育、從民生上抓教育、從規(guī)律上辦教育，胸懷“國之大者”，善謀“黨之大計”，有效實施基礎教育發(fā)展提升重大項目計劃，用事關未來的計劃辦好最代表未來的基礎教育，讓教育效能助力每個學生都有人生出彩機會。

       懷進鵬強調(diào)，要準確把握“三段一類”教育的不同階段性發(fā)展需求，推動基礎教育整體高質(zhì)量發(fā)展。

       一要大力促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡。進一步改善農(nóng)村學校教學生活文化條件，縮小縣域內(nèi)城鄉(xiāng)辦學質(zhì)量差距，完善集團化辦學和學區(qū)化管理運行機制，實施基礎教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，打造中國優(yōu)質(zhì)教育資源網(wǎng)絡學習空間，促進優(yōu)質(zhì)教育資源開放共享。

       二要大力促進學前教育普及普惠。夯實學前教育普及普惠基礎，加強學前教育教師隊伍建設，完善普惠性學前教育保障機制，健全成本分擔機制，有效保障教師待遇。

       三要大力促進縣域高中整體提升。強化源頭治理，加強省級招生工作統(tǒng)籌，嚴格落實公民同招和屬地招生政策，堅決遏制縣中優(yōu)質(zhì)生源流失，努力強筋健骨，大力實施縣中標準化建設工程，在改善縣中基本辦學條件的同時，積極組織開展縣中托管幫扶，促進整體提升縣中辦學水平。

       四要大力促進特殊教育拓展融合。加快健全特殊教育體系，積極發(fā)展學前特殊教育，著力發(fā)展以職業(yè)教育為主的高中階段特殊教育，推動普特融合、職特融合，醫(yī)教、康教和科教融合，創(chuàng)設融合教育環(huán)境，做到“應隨盡隨、應融盡融”。

       懷進鵬要求，各地教育行政部門要高度重視、精心謀劃、周密部署，切實加強基礎教育重大項目計劃組織實施。要加強組織領導，明確部門責任，健全協(xié)作機制，形成工作合力。要細化實施方案，認真研究制訂本地“三段一類”四個基礎教育重大項目計劃實施方案。要大膽改革創(chuàng)新，著力破除制約基礎教育發(fā)展提升的體制機制性障礙。要強化督導考核，對督導發(fā)現(xiàn)的問題要限期整改、嚴肅問責。要加強宣傳引導，深入解讀各項惠民政策，認真總結(jié)推廣典型經(jīng)驗。

       會議以網(wǎng)絡視頻方式召開，在教育部設主會場，在各省、市、縣和有關部屬高校設分會場。國家發(fā)展改革委、公安部、民政部、財政部、人力資源社會保障部、自然資源部、住房和城鄉(xiāng)建設部、國家衛(wèi)生健康委、國家稅務總局、國家醫(yī)療保障局和中國殘聯(lián)等部門單位有關司局負責同志，各省、市、縣教育行政部門負責同志和有關處室負責同志，各省、市、縣發(fā)展改革、公安、民政、財政、人力資源社會保障、自然資源、住房和城鄉(xiāng)建設、衛(wèi)生健康、稅務、醫(yī)療保障、殘聯(lián)等部門和人民團體負責同志，有關部屬高校和附屬高中負責同志，教育部有關司局負責同志參加會議。會上，山西、云南、江蘇、江西、河南、海南、北京、河北8省市分別就義務教育、學前教育、縣中教育和特殊教育工作作經(jīng)驗交流發(fā)言。

來源：教育部新聞辦 微言教育