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教育部發(fā)文,部署2022年普通中小學招生入學工作

發(fā)表時間:2022-04-01 返回


       近日,教育部印發(fā)《關于進一步做好普通中小學招生入學工作的通知》(以下簡稱《通知》),對中小學招生入學工作作出部署。

       具體內(nèi)容跟教育小微一起來看——


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       《通知》要求,各地要科學合理劃定片區(qū),建立義務教育階段常住人口學齡兒童摸底調(diào)查制度,按照“學校劃片招生、生源就近入學”的目標要求,為每所義務教育學校科學劃定招生片區(qū)范圍。教育資源相對均衡的地方,鼓勵逐步實行單校劃片,合理穩(wěn)定就學預期。教育資源不夠均衡的地方,積極穩(wěn)妥推進多校劃片,并將熱點學校分散劃入相應片區(qū),推進片區(qū)間優(yōu)質(zhì)教育資源大體均衡。


       《通知》強調(diào),各地要健全義務教育入學報名登記制度,按照材料非必要不提供、信息非必要不采集原則,進一步規(guī)范報名信息采集。全面清理取消學前教育經(jīng)歷、計劃生育證明、超過正常入學年齡證明等無謂證明材料。嚴禁采集學生家長職務和收入信息,不得利用各類APP、小程序隨意反復采集學生相關信息。


       《通知》明確,各地要全面落實公辦民辦學校同步招生政策,民辦義務教育學校要優(yōu)先滿足學校所在縣(區(qū))學生入學需求,不得跨設區(qū)的市招生。進一步壓減優(yōu)質(zhì)公辦普通高中和民辦普通高中跨區(qū)域招生計劃。


       《通知》要求,各地要健全控輟保學長效機制,確保適齡兒童少年應入盡入。深入推進“兩為主、兩納入、以居住證為主要依據(jù)”的隨遷子女義務教育入學政策,全面清理取消不合規(guī)的隨遷子女入學證明材料及其時限要求,不得要求提供戶籍地無人監(jiān)護證明。認真落實符合條件的隨遷子女在流入地參加中考政策,對回戶籍地參加中考的隨遷子女,妥善做好考試招生報名服務工作。


       《通知》強調(diào),各地要切實加強組織領導,大力推進“陽光招生”,加強對主要政策和群眾關注熱點問題的解讀工作,切實發(fā)揮社會監(jiān)督作用。嚴格落實中小學招生入學“十項嚴禁”規(guī)定,暢通舉報申訴受理渠道,嚴肅查處違法違規(guī)招生行為。各地要深入推進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和普通高中多樣化有特色發(fā)展,為更好保障適齡兒童少年享有公平優(yōu)質(zhì)的基礎教育創(chuàng)造條件。


       一起來看《通知》全文——


教育部辦公廳關于進一步做好

普通中小學招生入學工作的通知



各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),各計劃單列市教育局,新疆生產(chǎn)建設兵團教育局:


       近年來,各地認真貫徹黨中央、國務院決策部署,全面推進義務教育免試就近入學和“公民同招”改革,深化中考改革和規(guī)范普通高中招生秩序,取得重要成效,但仍有部分地方和學校還存在一些突出問題。為進一步提高普通中小學招生入學工作的科學化、制度化、規(guī)范化水平,健全公平入學長效機制,助推“雙減”政策落地見效,營造促進學生健康成長的良好生態(tài),現(xiàn)就有關要求通知如下。


       一、科學合理劃定片區(qū)。各地要建立義務教育階段常住人口學齡兒童摸底調(diào)查制度,加強生源分布情況分析,按照“學校劃片招生、生源就近入學”的目標要求,目前還未實行劃片免試就近入學的地方,要根據(jù)適齡兒童人數(shù)、學校分布和規(guī)模、行政區(qū)劃、交通狀況等因素,為每所義務教育學??茖W劃定招生片區(qū)范圍;教育資源相對均衡的地方,鼓勵逐步實行單校劃片,合理穩(wěn)定就學預期;教育資源不夠均衡的地方,積極穩(wěn)妥推進多校劃片,并將熱點學校分散劃入相應片區(qū),推進片區(qū)間優(yōu)質(zhì)教育資源大體均衡,確保2022年招生工作全面實行劃片就近入學。已經(jīng)實行劃片免試就近入學的地方,片區(qū)劃定后應保持相對穩(wěn)定,對出現(xiàn)學校布局調(diào)整、學齡人口變化較大等情況的,各地可在科學評估、廣泛征求意見的基礎上適當調(diào)整片區(qū)范圍,提前向社會公布,并深入細致做好宣傳解釋工作。


       二、規(guī)范報名信息采集。各地要健全義務教育入學報名登記制度,按照材料非必要不提供、信息非必要不采集原則,提前明確、廣泛宣傳報名登記所需材料、報名時間和辦理方式。推動各地建設和完善統(tǒng)一的義務教育招生入學服務平臺,加快推進區(qū)域內(nèi)戶籍、房產(chǎn)、社保等入學相關信息共享,逐步實現(xiàn)網(wǎng)上報名、材料審核和錄取,切實為群眾辦事提供便利。全面清理取消學前教育經(jīng)歷、計劃生育證明、超過正常入學年齡證明等無謂證明材料;預防接種證明不作為入學報名前置條件,可在開學后及時要求學生提供。應當采集學生基本信息、家庭住址及家長姓名、聯(lián)系方式等必要信息,嚴禁采集學生家長職務和收入信息。信息采集工作應在招生入學時一次性采集,不得利用各類APP、小程序隨意反復采集學生相關信息。


       三、健全有序錄取機制。各地要按照義務教育免試就近入學總體要求,分別明確小學、初中學生錄取的具體方式和規(guī)則,切實保障入學機會公平。片區(qū)內(nèi)登記報名人數(shù)少于學校招生計劃的,學校應全部錄??;超過學校招生計劃的,按照已明確的規(guī)則錄取,其余未錄取學生由縣級教育行政部門在相鄰片區(qū)就近協(xié)調(diào)安排入學。實行小升初對口直升的,鼓勵通過小學、初中強弱搭配等方式均衡配置教育資源。切實落實優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標分配到區(qū)域內(nèi)薄弱初中的政策措施,引導義務教育階段學生就近入學。


       四、全面落實公民同招。各地要認真落實中央有關文件關于規(guī)范民辦義務教育發(fā)展和公民辦義務教育學校同步招生的規(guī)定要求,堅持民辦義務教育學校招生納入審批地統(tǒng)一管理,優(yōu)先滿足學校所在縣(區(qū))學生入學需求,所在縣招不滿且審批機關為市地級及以上政府教育行政部門的,可以在審批機關管轄區(qū)域內(nèi)適當跨縣招生,不得跨設區(qū)的市招生;對報名人數(shù)超過招生計劃的,實行電腦隨機錄取。加強外籍人員子女學校招生管理,不得假借民辦學校等名義招收中國籍學生。


       五、規(guī)范普通高中招生。各地要結(jié)合實際進一步完善普通高中招生管理,有序規(guī)范優(yōu)質(zhì)普通高中指標到校招生和省屬(省級示范)、市屬(市級示范)普通高中、高等學校附屬中學招生,同步規(guī)范民辦普通高中招生,持續(xù)鞏固普通高中招生改革成果,進一步壓減優(yōu)質(zhì)公辦普通高中和民辦普通高中跨區(qū)域招生計劃,確保按照國家有關規(guī)定如期全面實現(xiàn)屬地招生和公民同招。各地要全面建立地市級或省級高中階段學校統(tǒng)一招生錄取網(wǎng)絡平臺,切實加強招生錄取過程管理,嚴禁提前招生、超計劃招生、違規(guī)跨區(qū)域招生,嚴禁招收借讀生、收取借讀費。嚴格落實公辦學校參與舉辦的民辦普通高中獨立招生規(guī)定,嚴禁公民辦學?;旌险猩?/p>


       六、保障特殊群體入學。各地要健全控輟保學長效機制,確保適齡兒童少年應入盡入。深入推進“兩為主、兩納入、以居住證為主要依據(jù)”的隨遷子女義務教育入學政策,加快推進隨遷子女在公辦學?;蛞哉徺I民辦學校學位方式入學就讀。各地要認真落實《居住證暫行條例》關于在流入地居住半年以上和有合法穩(wěn)定就業(yè)、住所等規(guī)定要求,完善隨遷子女入學政策,全面清理取消不合規(guī)的隨遷子女入學證明材料及其時限要求,不得要求提供戶籍地無人監(jiān)護等無謂證明材料;實行積分入學的地方要完善積分規(guī)則,切實保障符合《居住證暫行條例》規(guī)定條件的隨遷子女能在流入地接受義務教育。認真落實隨遷子女接受義務教育后在流入地參加中考政策,對回戶籍地參加中考的隨遷子女,戶籍地和流入地教育行政部門要妥善做好考試招生報名服務工作,保障隨遷子女能在戶籍地順利參加中考。依法保障能夠接受普通教育的適齡殘疾兒童少年就近就便隨班就讀。對烈士子女、現(xiàn)役軍人子女及其他各類優(yōu)撫對象,各地要按國家有關規(guī)定切實落實教育優(yōu)待政策。


       七、切實加強組織領導。各地要大力推進“陽光招生”,積極做好宣傳引導,及時主動公開招生入學相關信息,加強對主要政策和群眾關注熱點問題的解讀工作,引導家長形成合理就學預期,切實發(fā)揮社會監(jiān)督作用。嚴格落實中小學招生入學“十項嚴禁”規(guī)定,暢通舉報申訴受理渠道,嚴肅查處違法違規(guī)招生行為。各地要將深入推進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和普通高中多樣化有特色發(fā)展作為解決招生入學矛盾問題的治本之策,優(yōu)先改善、加快提升薄弱學校辦學水平,為更好保障適齡兒童少年享有公平優(yōu)質(zhì)的基礎教育創(chuàng)造條件。


       各省級教育行政部門要按照通知要求,進一步完善本地中小學生招生入學實施辦法,并指導地市、縣級教育行政部門切實抓好落實工作。



教育部辦公廳

2022年3月28日


來源:教育部新聞辦 微言教育

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