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       近日，自治區(qū)教育廳印發(fā)了《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)（中等職業(yè)學(xué)校）課程教學(xué)管理規(guī)范（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范》），從四個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

第一、關(guān)于出臺(tái)《規(guī)范》的主要背景和依據(jù)

       一是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記和黨中央的教育工作決策部署。黨的十九大和全國(guó)教育大會(huì)要求全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。中央有關(guān)提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量、深化教育評(píng)價(jià)改革工作決策部署要求強(qiáng)化課堂主陣地作用，優(yōu)化教學(xué)方式，加強(qiáng)教學(xué)管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

       二是落實(shí)基礎(chǔ)教育深化教育教學(xué)改革和“雙減”工作決策部署要求。教育部先后修訂了普通高中和義務(wù)教育課程方案和標(biāo)準(zhǔn)，要求大力推進(jìn)教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。國(guó)家和自治區(qū)“雙減”工作要求切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)責(zé)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

       三是自治區(qū)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的要求。黨的十八大以來(lái)，自治區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展迅速，取得了令人矚目的成績(jī)，但在學(xué)校教學(xué)工作中仍存在應(yīng)試教育傾向明顯、教學(xué)管理工作不規(guī)范、教師課標(biāo)意識(shí)不強(qiáng)等突出問(wèn)題，需要對(duì)學(xué)校教學(xué)工作加強(qiáng)指導(dǎo)和規(guī)范。

第二、關(guān)于《規(guī)范》的主要內(nèi)容

       課程教學(xué)管理規(guī)范是教育基本規(guī)律的具體體現(xiàn)，是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本要求，是維護(hù)學(xué)校正常教育秩序、引領(lǐng)教師教書育人、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障。《規(guī)范》是對(duì)全區(qū)中小學(xué)校課程教學(xué)工作的通識(shí)性要求，包括：管理職責(zé)、課程管理、教學(xué)管理、過(guò)程管理、作業(yè)及課后管理、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等內(nèi)容。

第三、關(guān)于《規(guī)范》的主要特點(diǎn)

       一是強(qiáng)調(diào)了教學(xué)工作的思想性?！兑?guī)范》明確了教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校教學(xué)工作必須全面貫徹新時(shí)代黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為宗旨，在政治上同黨中央保持高度一致，落實(shí)學(xué)科思政要求，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

       二是明確了教學(xué)工作的基本要求。《規(guī)范》明確了自治區(qū)、盟市、旗縣教育行政部門和學(xué)校在教學(xué)工作中的管理職責(zé)，明確了教育督導(dǎo)部門、教研部門的工作職責(zé)。要求學(xué)校要制定必要的教學(xué)規(guī)章制度，制定具體的教學(xué)計(jì)劃，建立教師在職學(xué)習(xí)制度，建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期檢查教學(xué)等工作制度，為教學(xué)工作提供可靠的保障。要科學(xué)開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)，規(guī)范考試命題，合理使用考試結(jié)果，做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，形成有利于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

       三是加強(qiáng)了課堂教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的核心，《規(guī)范》從課前準(zhǔn)備、集體備課、單元教學(xué)、信息技術(shù)運(yùn)用、教學(xué)方式、學(xué)法指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)都提出明確要求，力爭(zhēng)每一堂課都出精品。同時(shí)，《規(guī)范》把作業(yè)實(shí)施也作為教學(xué)的重要內(nèi)容，從作業(yè)實(shí)施、反饋都提出明確要求，以進(jìn)一步提高教師的作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力。

       四是突出了課程規(guī)劃和建設(shè)意識(shí)。學(xué)校是課程實(shí)施的基本單位，要不斷提升課程建設(shè)力，加快課程提檔升級(jí)，為學(xué)生發(fā)展和終身學(xué)習(xí)服務(wù)。校長(zhǎng)是組織實(shí)施國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的第一責(zé)任人，要不斷提升現(xiàn)代課程領(lǐng)導(dǎo)力，要有堅(jiān)定正確政治方向，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，發(fā)展素質(zhì)教育。

       五是注重了教學(xué)工作的創(chuàng)新性。線上教學(xué)正成為學(xué)校教學(xué)工作的新形式，《規(guī)范》對(duì)線上教學(xué)的形式、時(shí)間都提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。此外，《規(guī)范》也對(duì)課后服務(wù)、社團(tuán)活動(dòng)、家校共建等內(nèi)容提出工作要求。

第四、下一步的工作安排

       一是組織各地各校認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)范》，提高中小學(xué)校的規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和管理意識(shí)，在規(guī)范中發(fā)展，在規(guī)范中創(chuàng)新。

       二是指導(dǎo)各地中小學(xué)校依據(jù)《規(guī)范》制定本校的教學(xué)工作規(guī)范和相關(guān)制度，保障學(xué)校具有良好的教學(xué)秩序。

       三是進(jìn)一步完善教學(xué)制度。自治區(qū)已出臺(tái)了義務(wù)教育階段各學(xué)科教學(xué)基本要求，正在制定義務(wù)教育階段學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指南，結(jié)合本《規(guī)范》的出臺(tái)，初步形成了較為完備的教學(xué)質(zhì)量保障體系，為引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為，提高教育質(zhì)量，提供了有力的支撐。

來(lái)源：內(nèi)蒙古教育發(fā)布