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功崇惟志，業(yè)廣惟勤

大道至簡(jiǎn)，實(shí)干為要

       新征程上，只有堅(jiān)持不懈用黨的創(chuàng)新理論最新成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，始終堅(jiān)持一張藍(lán)圖繪到底，竭心盡力辦實(shí)事，以人為本惠民生，才能在新時(shí)代創(chuàng)造出更加美好的新生活！

       為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，聚焦鑄牢中華民族共同體意識(shí)這條主線，“內(nèi)蒙古教育發(fā)布”推出“立德樹人 實(shí)干篤行”專欄，推動(dòng)全區(qū)教育系統(tǒng)大力發(fā)揚(yáng)“瞄準(zhǔn)工作坐標(biāo)，盯住目標(biāo)任務(wù)，實(shí)字當(dāng)頭、以干為先”的工作作風(fēng)，以更大魄力、更實(shí)舉措保障教育事業(yè)各項(xiàng)工作順利開展，促進(jìn)全區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。

       為進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，推動(dòng)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)銜接，推進(jìn)人才培養(yǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，引導(dǎo)高校主動(dòng)面向區(qū)域、面向行業(yè)、面向產(chǎn)業(yè)辦學(xué)，日前，自治區(qū)教育廳、自治區(qū)工業(yè)和信息化廳出臺(tái)《內(nèi)蒙古自治區(qū)本科高校現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施方案》），明確“十四五”期間，自治區(qū)將指導(dǎo)全區(qū)本科高校建設(shè)100個(gè)左右校級(jí)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，分批建設(shè)20個(gè)左右自治區(qū)級(jí)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，力爭(zhēng)獲批建設(shè)3個(gè)左右國(guó)家級(jí)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)高等教育與產(chǎn)業(yè)集群的聯(lián)動(dòng)發(fā)展。

       《實(shí)施方案》明確了統(tǒng)籌謀劃現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提升專業(yè)建設(shè)質(zhì)量、打造實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、建設(shè)高水平教師隊(duì)伍、搭建產(chǎn)學(xué)研服務(wù)平臺(tái)等6個(gè)方面的主要任務(wù)。其中，在提升專業(yè)建設(shè)質(zhì)量方面，要求各高校不斷完善學(xué)科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整，著力推進(jìn)新工科與新農(nóng)科、新醫(yī)科、新文科融合發(fā)展，發(fā)展一批與自治區(qū)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)緊密對(duì)接的急需專業(yè)。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，要求各高校探索建立校企人才雙向流動(dòng)機(jī)制，推動(dòng)高校與大中型企業(yè)合作建設(shè)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。針對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，自治區(qū)將進(jìn)一步建立健全全行業(yè)企業(yè)深度參與高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)新機(jī)制，促進(jìn)課程內(nèi)容與技術(shù)發(fā)展銜接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接，人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求融合。

       下一步，自治區(qū)教育廳將強(qiáng)化政策支持，從政策供給、經(jīng)費(fèi)投入等方面支持現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)。教育廳、工業(yè)和信息化廳將協(xié)同高校、地方政府與企業(yè)，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)及運(yùn)行的指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)推廣成功案例和經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)化對(duì)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院全過程監(jiān)督管理，重點(diǎn)做好中期考評(píng)和期滿驗(yàn)收工作，建立動(dòng)態(tài)調(diào)整和退出機(jī)制。

來源：內(nèi)蒙古教育發(fā)布