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跟著大數(shù)據(jù)回顧了義務(wù)教育發(fā)展的十年足跡，接下來，再跟教育小微一起來看，義務(wù)教育十年發(fā)展歷程中這些被鏡頭定格的瞬間——

天津市和平區(qū)連續(xù)舉辦三屆勞動教育成果展示和勞動技能大賽，大力營造勞動育人文化。圖為2020年和平區(qū)第二屆中小學(xué)勞動教育成果展學(xué)生勞動技能大賽現(xiàn)場。

上海市黃浦區(qū)創(chuàng)設(shè)融合教育環(huán)境，促進(jìn)康教融合，圖為培智學(xué)生在無人機體驗課程中訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)，孩子們興致盎然。

浙江省在全省域推動城鄉(xiāng)教共體建設(shè)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。圖為紹興市柯橋小學(xué)與江山市恒泰學(xué)校結(jié)成跨地區(qū)教共體，柯橋小學(xué)戴曉萍名師工作室正在組織兩校教師開展網(wǎng)絡(luò)研修活動。

安徽省合肥市推動智慧課堂常態(tài)化應(yīng)用，轉(zhuǎn)變師生教與學(xué)方式。圖為合肥市高新創(chuàng)新實驗小學(xué)教育集團課堂上，教師依托智能終端，采集分析師生互動數(shù)據(jù)，及時調(diào)整教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生全面、主動、深度參與課堂學(xué)習(xí)。

湖南省株洲市天元區(qū)大力改善鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件，努力實現(xiàn)由“鄉(xiāng)村弱”向“鄉(xiāng)村美”的轉(zhuǎn)變。圖為獲評“市級最美村小”的株洲市天元區(qū)楊柳小學(xué)。

貴州省黔西南州興仁市巴鈴鎮(zhèn)塘房小學(xué)通過創(chuàng)建溫馨校園，有效吸引農(nóng)村學(xué)生回流。圖中學(xué)生正在學(xué)校自建的棋吧下象棋，象棋由學(xué)生自取自放，全天為孩子們提供，豐富校園生活。

重慶市南川區(qū)馬嘴實驗學(xué)校加強校園文化建設(shè)，努力辦成一所集“花園、樂園、家園、校園”為一體的美麗山區(qū)農(nóng)村學(xué)校。

陜西省寶雞市千陽縣“一校一案”開設(shè)150多種課后服務(wù)項目，培養(yǎng)學(xué)生的藝體素質(zhì)、審美情趣、人文素養(yǎng)和勞動能力。圖為千陽縣燕伋小學(xué)在課后服務(wù)時間開展社團活動。