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功崇惟志，業(yè)廣惟勤

大道至簡(jiǎn)，實(shí)干為要

      新征程上，只有堅(jiān)持不懈用黨的創(chuàng)新理論最新成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，始終堅(jiān)持一張藍(lán)圖繪到底，竭心盡力辦實(shí)事，以人為本惠民生，才能在新時(shí)代創(chuàng)造出更加美好的新生活！

      為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，聚焦鑄牢中華民族共同體意識(shí)這條主線，“內(nèi)蒙古教育發(fā)布”推出“立德樹人 實(shí)干篤行”專欄，推動(dòng)全區(qū)教育系統(tǒng)大力發(fā)揚(yáng)“瞄準(zhǔn)工作坐標(biāo)，盯住目標(biāo)任務(wù)，實(shí)字當(dāng)頭、以干為先”的工作作風(fēng)，以更大魄力、更實(shí)舉措保障教育事業(yè)各項(xiàng)工作順利開展，促進(jìn)全區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。

      習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全員、全過(guò)程、全方位育人。2017 年，教育部《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》中提出了“十大”育人體系，從國(guó)家層面首次將資助育人融入到思想政治教育框架中。作為自治區(qū)“三全育人”綜合改革試點(diǎn)高校，內(nèi)蒙古師范大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，按照當(dāng)前高校教育改革的新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，將育人作為資助工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，創(chuàng)新資助形式，健全資助育人體系，著力構(gòu)建物質(zhì)幫助、道德浸潤(rùn)、能力拓展、精神激勵(lì)有效融合的資助育人長(zhǎng)效機(jī)制，使資助育人與人才培養(yǎng)有機(jī)融合，在切實(shí)解決家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生入學(xué)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，取得了良好的育人成效。

加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)

完善資助育人工作體系

      健全制度保障，及時(shí)修訂各類獎(jiǎng)助學(xué)金管理辦法，制定《內(nèi)蒙古師范大學(xué)臨時(shí)困難補(bǔ)助管理辦法》等文件，確保資助工作有據(jù)可依。建立健全“學(xué)?！獙W(xué)院—班級(jí)”三級(jí)資助管理體系，嚴(yán)格執(zhí)行“三級(jí)評(píng)審、兩級(jí)公示”制度，落實(shí)學(xué)生資助工作責(zé)任制。按要求配齊建強(qiáng)資助工作專職隊(duì)伍，定期開展資助管理干部和工作骨干培訓(xùn)。建立“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減、勤工助學(xué)”六位一體資助體系，學(xué)校每年拿出事業(yè)收入的12%用于學(xué)生資助工作，不斷擴(kuò)大家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助覆蓋面，僅2021年，全校本科生受資助41747人次，資助金額5242.92萬(wàn)元；研究生受資助36945人次，資助金額4697.67萬(wàn)元；協(xié)助5870名學(xué)生辦理各類助學(xué)貸款4728.5萬(wàn)元。

注重精準(zhǔn)高效

保障資助政策落實(shí)落細(xì)

      建立學(xué)生精準(zhǔn)資助系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生資助全過(guò)程線上管理，建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生電子檔案，實(shí)時(shí)對(duì)資助對(duì)象、資助標(biāo)準(zhǔn)、資金分配予以動(dòng)態(tài)調(diào)整，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生資助工作流程，提高資金使用效益，確保資金發(fā)放及時(shí)準(zhǔn)確。目前，內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)生精準(zhǔn)資助系統(tǒng)36個(gè)手機(jī)移動(dòng)端應(yīng)用、16個(gè)申請(qǐng)審批流程已全面投入使用，涵蓋學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定、資助項(xiàng)目申請(qǐng)審批、新生綠色通道、學(xué)生行為分析等資助育人全過(guò)程。在資助對(duì)象評(píng)定中，推動(dòng)將重心下沉到班級(jí)，采取個(gè)人信息統(tǒng)計(jì)、小組民主評(píng)議、班級(jí)量化測(cè)評(píng)、學(xué)院驗(yàn)證核實(shí)等方式精準(zhǔn)識(shí)別確定資助對(duì)象。聚焦重點(diǎn)困難群體，做好分層分類精準(zhǔn)資助，2020年以來(lái)，學(xué)校為因洪災(zāi)導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難的222名學(xué)生發(fā)放臨時(shí)補(bǔ)助22.2萬(wàn)元；為因疫情導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難的638名學(xué)生，發(fā)放臨時(shí)補(bǔ)助48.8萬(wàn)元；為250名應(yīng)征入伍學(xué)生代償學(xué)費(fèi)和助學(xué)貸款361.1萬(wàn)元；為597名退役學(xué)生發(fā)放專項(xiàng)助學(xué)金98.5萬(wàn)元。

強(qiáng)化思想引領(lǐng)

彰顯資助工作育人功能

      堅(jiān)持正確的價(jià)值觀導(dǎo)向，利用校園新媒體定期開展各類資助政策宣傳，舉辦各類獎(jiǎng)助學(xué)金獲得者事跡報(bào)告會(huì)，講好師大資助育人故事，發(fā)揮先進(jìn)典型的良好示范效應(yīng)。舉辦征文、講座、觀影、主題班會(huì)等“誠(chéng)信、感恩、勵(lì)志、自強(qiáng)”主題教育校園文化活動(dòng)80余場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)校。突出資助育人導(dǎo)向，在各類獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選發(fā)放環(huán)節(jié)，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、創(chuàng)新發(fā)展、社會(huì)實(shí)踐及道德品質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn)。引入社會(huì)資金設(shè)立校內(nèi)勤工助學(xué)崗位480個(gè)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)合理勞動(dòng)取得合法報(bào)酬。在兩校區(qū)建設(shè)資助育人工作坊、學(xué)生勤工助學(xué)市場(chǎng)，以提升綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，著力培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和自強(qiáng)不息精神。組織開展學(xué)生公寓勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，2022年，已有5425人次受資助學(xué)生參與265項(xiàng)勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。

來(lái)源：內(nèi)蒙古教育發(fā)布