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      “由于疫情突發(fā)，我從線下大顆粒樂高課轉(zhuǎn)到歐文老師的編程課，他帶我學(xué)習(xí)Scratch JR課。哇！我又進(jìn)步了耶。”

      對(duì)于編程的學(xué)習(xí)，云想興趣濃厚，因他喜歡參與其中有快樂體驗(yàn)。每次完成編程課，他還玩一玩自己設(shè)計(jì)好的游戲，成就感爆棚。

      在歐文老師的引導(dǎo)下，云想學(xué)會(huì)了自己動(dòng)腦動(dòng)手，嘗試自己解決問(wèn)題。在此過(guò)程中，他不僅提高了解決問(wèn)題的能力，同時(shí)對(duì)于自信心的建立也起著極大的作用。

      云想是班級(jí)中年齡最小的，寫思維導(dǎo)圖時(shí)還有好多拼音組成，但他的思路清晰，寫代碼時(shí)可以很快理解老師所講的，并能執(zhí)行到位，直到作品成功。

      雖然是線上課，但他聽課很認(rèn)真，尤其是自己完成的過(guò)程中，出現(xiàn)與預(yù)期效果不一樣的地方；同時(shí)，他能細(xì)心觀察與老師講的出入在哪里，再糾正。

       經(jīng)過(guò)在愛克斯機(jī)器人項(xiàng)目部的學(xué)習(xí)，云想的專注力有明顯改變，他的邏輯思維能力也有一定的提高。

       歐文老師這樣評(píng)價(jià)他：他是每次上課中第一個(gè)進(jìn)入教室的，線上課過(guò)程中，云想一直保持全勤，沒有遲到過(guò)，這對(duì)于一年級(jí)的小朋友講，無(wú)疑是一種寶貴的精神，他懂得時(shí)間觀念，懂得堅(jiān)持的意義，老師要給他一個(gè)大大的贊。

      對(duì)于在未來(lái)的Scratch學(xué)習(xí)過(guò)程中，歐文老師表示，只要云想堅(jiān)持多練習(xí)，熟能生巧，并加以創(chuàng)新，他肯定會(huì)是未來(lái)的中國(guó)科技之星！