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教育部新聞辦主任、新聞發(fā)言人續(xù)梅在8月30日召開的發(fā)布會上表示，下一步，教育部將進一步指導地方建立專家組，嚴格按照國家課程方案和課程標準對學科和非學科審核把關(guān)，加強這項工作的科學性和規(guī)范性。

教育部此前下發(fā)《關(guān)于進一步明確義務教育階段校外培訓學科類和非學科類范圍的通知》，《通知》要求，在開展校外培訓時，道德與法治、語文、歷史、地理、數(shù)學、外語（英語、日語、俄語）、物理、化學、生物按照學科類進行管理。對涉及以上學科國家課程標準規(guī)定的學習內(nèi)容進行的校外培訓，均列入學科類進行管理。體育（或體育與健康）、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）學科，以及綜合實踐活動（含信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育）等按照非學科類進行管理。

續(xù)梅表示，區(qū)分學科和非學科培訓是一項專業(yè)性很強的工作。教育部要求各地組織相關(guān)專家，對于各種培訓項目，根據(jù)其實際培訓的目的、培訓內(nèi)容、培訓方式進行綜合研判。如果培訓實質(zhì)上是對這9類學科其中的學科相關(guān)內(nèi)容進行專門學習，強調(diào)的是學科知識導向，是為升學考試服務的，片面強化相關(guān)學科聽、說、讀、寫、算方面的技能培訓，那么就應當按照學科類來進行管理。下一步，教育部也將進一步指導地方建立專家組，嚴格按照國家課程方案和課程標準來進行審核把關(guān)，加強這項工作的科學性和規(guī)范性。