楊娜：做有溫度的教育
“在這樣溫暖的大家庭中，我們沒有理由不努力，大家擰成一根繩，困難的時候，并肩作戰(zhàn)，取得成績的時候，大家一起慶祝。家庭和團(tuán)隊的概念扎根到每一個小倫敦人的內(nèi)心。”
在楊娜眼中，小倫敦一直在路上，一直在成長，其“魅力”一直都在。
01
楊娜自幼喜愛英語，考大學(xué)時毫不猶豫地報考了英語專業(yè)。
大學(xué)二年級時，她通過了四六級考試，因?qū)W習(xí)成績優(yōu)異，她連續(xù)3年被評為三好學(xué)生。
內(nèi)蒙古大學(xué)畢業(yè)后，她報考雅思取得7分的好成績，并繼續(xù)攻讀武漢工程大學(xué)英語筆譯專業(yè)研究生。
2010年，她加入小倫敦大家庭，成為四分校的一名英語教師。
“擔(dān)任英語教師期間，得益于分校領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)、自身的努力和團(tuán)隊的幫助，兩年的時間讓我成長為一名相對‘成熟型’的教師?！?/p>
在教師崗位工作滿兩年后，她參加了學(xué)校組織的競聘會，成功競聘為外事專員。
“從事外事工作期間，校領(lǐng)導(dǎo)給予了很多鍛煉的機(jī)會和提升學(xué)習(xí)力的平臺?！?/p>
經(jīng)過2年外事工作的歷練后，她的工作能力在不同方面都得到了很好提升，先后晉升為外事辦主任助理和外事辦副主任。
在行政崗位工作近8年后，2020年，校領(lǐng)導(dǎo)再次委以重任，她被任命為四分校行政主任，負(fù)責(zé)校區(qū)運(yùn)營工作。
11年的時間，她由一名“普通教師”成長為一名“擔(dān)當(dāng)教師”。
02
工作期間，楊娜連續(xù)兩年被評為“優(yōu)秀教師”。
2016年，她參加了內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳組織的赴加拿大皇家山大學(xué)交流學(xué)習(xí)項目，并取得了TEFL證書。
2019年，她參加了學(xué)校組織的英國大道小學(xué)考察學(xué)習(xí)項目。
談起多年來一直在小倫敦堅守的原因，楊娜表示：小倫敦一直秉持著“以人為本”的辦學(xué)理念，在對待員工方面，也是“極盡所能”，想員工所想，急員工所急。
學(xué)校為老師們提供了五險一金，每年為員工和員工的家人都提供免費(fèi)體檢。逢年過節(jié)，學(xué)校為老師們送上節(jié)日禮物，暑假還為老師們提供旅游的機(jī)會。
小倫敦的“福利”總是那么多樣，總是那么貼心，總是能讓老師們暖心。
“那時的你是最好的你，現(xiàn)在的我是最好的我?！睏钅日f，感謝學(xué)校給予的平臺，讓她可以“肆無忌憚”地成長，成長成現(xiàn)在喜歡的自己。
03
小倫敦是一個極具教育情懷的機(jī)構(gòu)。
這讓所有小倫敦人對教育行業(yè)充滿使命感和責(zé)任感。
這些年來，小倫敦的教師不僅要做好本校學(xué)生的教學(xué)，還肩負(fù)著呼市幾十家公立學(xué)校的二課堂教學(xué)任務(wù)，為了讓更多的孩子們享受到優(yōu)質(zhì)的英語教學(xué)服務(wù)，小倫敦堅持免費(fèi)為公立學(xué)校提供英語教學(xué)服務(wù)。
同時，我們還走進(jìn)貧困地區(qū)，為那里的孩子們提供免費(fèi)教學(xué)服務(wù)。并為孩子們捐款捐物，鼓勵孩子們更好地學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自己的夢想。
外教們也積極參與到公益活動中來，他們幫助一些特殊群體的兒童，定期為這些孩子們組織有意思的英語活動，還為他們帶去學(xué)習(xí)和生活所需物品。
“小倫敦每個人的肩上都擔(dān)有重任，我們在做教育，更在做有溫度的教育?！睏钅日f。
小倫敦還是一個極具匠人精神的教育機(jī)構(gòu)。
創(chuàng)立之初，學(xué)校創(chuàng)始人的初衷就是為本地孩子提供快樂且專業(yè)的英語教育。
20年來，小倫敦一直秉承著這樣的辦學(xué)理念，始終堅持“讓教育回歸教育”。
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