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      “至今不覺(jué)愛(ài)已深，一寸光陰一份情?！?/span>

      12年，對(duì)于這個(gè)世界的變化只是短短一瞬，而對(duì)于張琳琳來(lái)說(shuō)，卻是一生融入血脈中不忘的深情。

      12年，小倫敦賦予她的，是不能用言語(yǔ)表達(dá)的，正如一首詩(shī)中所寫(xiě)：“我眷戀這塊土地，眷戀這塊給我力量的土地，即使藍(lán)天作紙，大海做墨，也寫(xiě)不盡我眷戀的情懷。”

       自2003年大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，張琳琳就一直從事英語(yǔ)教育工作。

       她對(duì)小倫敦的第一印象是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，中外教相結(jié)合，以學(xué)生為主體的先進(jìn)教學(xué)理念，這也應(yīng)該是為什么它在短短幾年內(nèi)就能成為首府最受家長(zhǎng)歡迎，最值得信賴(lài)的英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

       2009年2月19日上午，天氣還有些冷，但天很藍(lán)、陽(yáng)光很暖，張琳琳面帶微笑，懷揣著些許緊張，走進(jìn)小倫敦的教室試講英語(yǔ)。

       教室里坐著尚校長(zhǎng)和幾位教師，為了給面試的教師營(yíng)造輕松的試講氛圍，大家都在很認(rèn)真地配合她。

       試講結(jié)束后，對(duì)于結(jié)果反饋中讓她印象深刻的一句話是：你的課太花哨了，沒(méi)有給學(xué)生留下太多的操練時(shí)間。

       “我們小倫敦的教學(xué)宗旨是以學(xué)生為主體，教師只是起引導(dǎo)性作用。”這句話困擾了她很久，經(jīng)過(guò)不斷地磨課、練課和實(shí)操，她才發(fā)現(xiàn)這句話在實(shí)際教學(xué)中的重要性。

        “以前學(xué)到的教學(xué)法，其實(shí)歸結(jié)起來(lái)，都是以老師為主，而在小倫敦學(xué)到的教學(xué)法才是實(shí)實(shí)在在把學(xué)生作為課堂的主體，一門(mén)語(yǔ)言的教學(xué)尤其是這樣。”張琳琳說(shuō)，以學(xué)生為主體的英語(yǔ)課堂，孩子們要進(jìn)行不斷地操練，這樣孩子能夠很快得以提升，而小倫敦正是做到了這一點(diǎn)。

        在小倫敦，張琳琳看到了每一位教師的努力。

       她們兢兢業(yè)業(yè)地為自己的學(xué)生服務(wù)著，會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)字母的書(shū)寫(xiě)而在學(xué)生的課后練習(xí)本上反復(fù)圈圈畫(huà)畫(huà)，也會(huì)因?yàn)樽聊ヒ粋€(gè)適合的課堂游戲而冥思苦想到深夜，更會(huì)因?yàn)楹图议L(zhǎng)溝通而把手機(jī)打到發(fā)燙，一次次的磨課，一次次的加班，每一本學(xué)生的課后練習(xí)都要經(jīng)過(guò)兩次的“審核”，每一次的教案都要通過(guò)無(wú)數(shù)次的更改與演練，正是這種踏實(shí)執(zhí)著的精神，才造就了今天的小倫敦，造就了小倫敦今天在教培行業(yè)的傲人成績(jī)！

       “這不也正是我們做教育人的初心嗎？”

       小倫敦的這種教育情懷時(shí)刻提醒著所有教師要保持這份教育初心，才能讓更多的家長(zhǎng)放心！

       張琳琳說(shuō)，小倫敦的這份教育初心和情懷深深地影響著她，現(xiàn)在她每每在和新教師面談時(shí)，都會(huì)把小倫敦的這份教育情懷傳遞給入職的新老師，讓他們也能感受到肩上所擔(dān)的責(zé)任，從而成為一名優(yōu)秀的負(fù)責(zé)任的英語(yǔ)教師。

       與其說(shuō)小倫敦是一個(gè)事業(yè)體，不如說(shuō)它是一個(gè)有愛(ài)的大家庭。

       在這個(gè)大家庭里，她收獲了太多感動(dòng)。

       她最難忘的是2015年底，那是一個(gè)寒冷的冬天，隨著小倫敦事業(yè)體的不斷發(fā)展與壯大，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策下，小倫敦第一所教學(xué)中心——萬(wàn)達(dá)教學(xué)中心成立了。

       萬(wàn)達(dá)教學(xué)中心的成立，對(duì)于張琳琳來(lái)說(shuō)有著特別的意義，它更像是她的一個(gè)孩子，從裝修到布置、從招生到上課，她都很小心的呵護(hù)著這個(gè)“襁褓中的嬰兒”，傾注了所有時(shí)間和精力去照顧它。

       而更讓她感動(dòng)的是所有小倫敦人都在為這個(gè)“小嬰兒”的茁長(zhǎng)成長(zhǎng)而努力！

       猶記得第一次招生的情景，大家苦在一起，干在一起，拼在一起，樂(lè)在一起……每一次招生任務(wù)的推進(jìn)，都留下了深深的記憶。

       大家把美好的青春和汗水灑在了小倫敦的土地上，演繹著教書(shū)育人的動(dòng)人故事，書(shū)寫(xiě)著青春無(wú)悔的華麗篇章，每一個(gè)小倫敦人都懷揣著夢(mèng)想，對(duì)教育的追求癡心不改，義無(wú)反顧地行走在教育的路上，小倫敦成就了每一個(gè)更好的個(gè)體，每一個(gè)更好的個(gè)體也成就了更好的小倫敦大家庭，這應(yīng)該就是它的魅力所在吧！

       時(shí)光如白駒過(guò)隙。

       不知不覺(jué)，張琳琳已入職12年。

       英語(yǔ)教師、教學(xué)中心負(fù)責(zé)人、分校行政副主任、人力資源部招聘負(fù)責(zé)人……

       無(wú)論在哪一個(gè)崗位，她都踐行著小倫敦的匠人精神：嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，踏實(shí)努力，勤奮執(zhí)著。

       這12年，對(duì)張琳琳來(lái)說(shuō)，是她人生中最充實(shí)、最難忘、最寶貴、最值得深藏的歲月！

       這12年，對(duì)小倫敦來(lái)說(shuō)，是奮發(fā)有為的12年；是全校教師心齊、氣順、風(fēng)正、勁足，干事創(chuàng)業(yè)的12年；是體現(xiàn)使命擔(dān)當(dāng)，各項(xiàng)事業(yè)趕超發(fā)展的12年；是學(xué)校美譽(yù)度、影響力、自信心快速提升的12年。

       “感恩一路陪伴，才讓所有小倫敦人走得更遠(yuǎn)，更穩(wěn)！”