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      最近，李榮又在鉆研新的教學(xué)方法。

      作為一名年輕的教師，她深刻地明白“自己有一桶水，才能給學(xué)生一杯水。”

      所以她努力完善自己，不斷創(chuàng)新，認(rèn)真踏實(shí)地做一名學(xué)習(xí)型教師。

      剛剛帶班的時(shí)候，李榮不知道如何去教學(xué)生。

      她向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師虛心請(qǐng)教，還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教學(xué)視頻。

      學(xué)校開(kāi)展的系列活動(dòng)，既豐富了她的教學(xué)理論知識(shí)，又為她平日里的教學(xué)提供了許多實(shí)用可操的方法技巧。

      慢慢地，她有了一套自己的教學(xué)方法。

      上課前，李榮總會(huì)設(shè)計(jì)新穎有趣的導(dǎo)入方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

      授課中，她則充分利用肢體語(yǔ)言組織好課堂，控制好課堂紀(jì)律，時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生，調(diào)動(dòng)其注意力。

      教好英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，她還追求教學(xué)創(chuàng)新。

      針對(duì)低段學(xué)生，在教學(xué)中她會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行情景表演所學(xué)對(duì)話或課文。

      針對(duì)高段學(xué)生，她會(huì)要求學(xué)生根據(jù)問(wèn)題答案進(jìn)行復(fù)述課文。

      幾個(gè)月下來(lái)，李榮感覺(jué)她的教學(xué)效果非常好。

      低段學(xué)生情景表演能力，高段學(xué)生復(fù)述課文的能力都有很好的提升。

       學(xué)生能力得以提升，李榮覺(jué)得得益于她課前、課中和課后努力的結(jié)果。

       課前，她和學(xué)生主動(dòng)打招呼，問(wèn)好，聊天，討論一些學(xué)生感興趣的話題。

       課中，她通過(guò)問(wèn)答形式加強(qiáng)課堂的互動(dòng)，并加入小游戲提高課堂的氛圍；同時(shí)，唱歌、情景表演也是課中她和孩子們互動(dòng)的好方法。

      課后，檢測(cè)結(jié)果如何時(shí)，她會(huì)和孩子進(jìn)行英文交流，加強(qiáng)師生關(guān)系。

      此外，她還設(shè)置免罰卡、雙倍卡、嫁禍卡等加分方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

      事實(shí)證明，李榮的方法是正確的。

      Cp-9班Jack、Toni在班級(jí)中英語(yǔ)成績(jī)95分以上；

      Cp-13班 Lily、Lucy、Tina在校成績(jī)90分以上；

      Cp-13班Coco通過(guò)學(xué)習(xí)，在英語(yǔ)翻譯，連詞成句方面進(jìn)步顯著，由之前完全看不懂題到現(xiàn)在正確率100%；

       VIP學(xué)生Mandy從不愿意學(xué)到喜歡學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)基礎(chǔ)不斷扎實(shí)，單詞背誦能力逐漸提高，成績(jī)提高20多分……

      看著孩子們每一天都在進(jìn)步，李榮覺(jué)得自己所有的付出都是值得的，也愈發(fā)感覺(jué)肩上的責(zé)任重大。

      李榮真誠(chéng)的付出，讓她很快和學(xué)生及家長(zhǎng)處成了朋友。

      一次重感冒無(wú)法給學(xué)生上課，“老師您怎么了”“老師您沒(méi)事兒吧”“老師您吃藥了嗎”……

      從四面跑來(lái)一大堆學(xué)生，帶著急切與關(guān)懷的目光，希望李榮快快好起來(lái)，有的摸摸老師的頭，有的握著老師的手，有的給老師打熱水……

       “李老師，要照顧好自己，好好休息”回到家里，收到一條條家長(zhǎng)問(wèn)候的信息。

       孩子們的關(guān)心家長(zhǎng)們的問(wèn)候，讓她很受感動(dòng)，這一刻，為自己是孩子們的老師而自豪。

      近兩年的教學(xué)工作讓李榮覺(jué)得要做一名合格的教師不是一件容易的事。

      她學(xué)會(huì)了許多，也感悟了許多。

       在教學(xué)中她反思：小學(xué)英語(yǔ)如何教？現(xiàn)在的小學(xué)階段學(xué)生喜歡聽(tīng)什么？如何提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣？

       她也常常反思自己的教學(xué)方法，教學(xué)技巧和教育教學(xué)行為。

       經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng)。

       “今后的教學(xué)中，我會(huì)把反思當(dāng)成一種習(xí)慣，讓自己更快地成長(zhǎng)?！崩顦s說(shuō)。