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讓中華民族共同體意識(shí)厚植青少年心間

育小評(píng)

　　黨的二十大報(bào)告指出：“ 以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色解決民族問(wèn)題的正確道路，堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的民族工作，全面推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)?！睆?qiáng)調(diào)“當(dāng)代中國(guó)青年生逢其時(shí)，施展才干的舞臺(tái)無(wú)比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明”，這既是對(duì)新時(shí)代青年踔厲奮發(fā)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提出的更高要求，也為他們注入了強(qiáng)勁的精神力量和文化動(dòng)力。

　　鑄牢中華民族共同體意識(shí)，不斷增進(jìn)“五個(gè)認(rèn)同”，才能匯聚起各民族團(tuán)結(jié)奮斗的強(qiáng)大力量。年初以來(lái)，以“牢記囑托、筑夢(mèng)北疆”為主題，我區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展了系列主題教育實(shí)踐活動(dòng)，把鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育貫穿于辦學(xué)治校全過(guò)程、教書(shū)育人各環(huán)節(jié)，創(chuàng)新實(shí)施“石榴籽育人工程”，讓中華民族共同體意識(shí)在青少年心中深深扎根。

　　“你是中國(guó)人嗎？你愛(ài)中國(guó)嗎？你愿意中國(guó)好嗎？” 3月1日，內(nèi)蒙古大中小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課——“做鑄牢中華民族共同體意識(shí)的時(shí)代新人”，以張伯苓的“愛(ài)國(guó)三問(wèn)”開(kāi)篇，全區(qū)300余萬(wàn)學(xué)生同上開(kāi)學(xué)第一課。

　　4月23日世界讀書(shū)日，由自治區(qū)教育廳等部門(mén)聯(lián)合舉辦的“舉家誦經(jīng)典、閱讀新時(shí)代”中華詩(shī)詞朗誦活動(dòng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)朗誦表演。該活動(dòng)于去年12月開(kāi)始，持續(xù)到今年底，活動(dòng)選取中小學(xué)課本中膾炙人口的詩(shī)文，推動(dòng)以家庭為單位誦讀經(jīng)典篇目，體會(huì)傳統(tǒng)文化的博大精深。活動(dòng)成為全區(qū)教育系統(tǒng)深入開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育、推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字、增進(jìn)青少年“五個(gè)認(rèn)同”、構(gòu)筑中華民族共有精神家園的有力抓手。

　　暑假期間，聚焦鑄牢中華民族共同體意識(shí)，自治區(qū)教育廳在包頭市中小學(xué)綜合實(shí)踐教育中心、海拉爾區(qū)素質(zhì)教育實(shí)踐學(xué)校兩個(gè)國(guó)家級(jí)研學(xué)實(shí)踐教育營(yíng)地，分期分批組織開(kāi)展主題暑期公益研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)。來(lái)自全區(qū)的師生們走進(jìn)包鋼廠區(qū)、走進(jìn)戎王羊絨博物館感受民族企業(yè)的奮斗歷程，在百靈廟抗日英雄紀(jì)念碑聆聽(tīng)革命歷史故事，更加深了對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛(ài)之情。

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　　一年來(lái)，全區(qū)教育系統(tǒng)廣泛開(kāi)展“講故事、知中華”“學(xué)黨史、鑄豐碑”“青春告白祖國(guó)”等教育活動(dòng)，開(kāi)設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程，舉辦“舉家誦經(jīng)典”等品牌活動(dòng)，開(kāi)展“牢記囑托、筑夢(mèng)北疆”“青春獻(xiàn)禮二十大”等主題教育，在抓手有形、受眾有感上推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育育人有效，引導(dǎo)各族師生聽(tīng)黨話、感黨恩、跟黨走。

　　自治區(qū)還在高校開(kāi)設(shè)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論課，將“四史教育”“中華民族共同體意識(shí)教育”全面融入大中小學(xué)思政課和“德育學(xué)堂”，實(shí)現(xiàn)一體化建設(shè)、全學(xué)段覆蓋，讓習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育提質(zhì)增效。同時(shí)，充分發(fā)揮6所高校鑄牢中華民族共同體意識(shí)研究基地示范引領(lǐng)作用，支持46項(xiàng)“鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育”國(guó)家級(jí)和自治區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)建設(shè)，優(yōu)化民族學(xué)二級(jí)學(xué)科設(shè)置、培養(yǎng)方案和研究方向等，不斷構(gòu)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)理論研究體系，構(gòu)筑中華民族共有精神家園。此外，全區(qū)各大中小學(xué)不斷創(chuàng)建以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線的校園文化環(huán)境，于無(wú)聲處浸潤(rùn)心靈。

　　下一步，全區(qū)教育系統(tǒng)將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，牢記“國(guó)之大者”，切實(shí)把鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育抓牢抓好，推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育提質(zhì)增效，讓中華民族共同體意識(shí)在青少年心中生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果。

來(lái)源：《內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)》（2022年12月18日 第2版）