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    “草莓老師講課非常有趣，我們在歡聲笑語中搭建一個(gè)個(gè)精致的樂高作品?！豆艿拦贰肥俏以诓葺蠋煹闹笇?dǎo)下完成的，也是我最喜歡的作品，在里面放個(gè)球球，過一會(huì)兒它就出來了，哈哈……我希望以后跟草莓老師搭建更多好玩的作品。”杭蓋小朋友說。

       杭蓋媽媽表示：“我們接觸樂高較晚，上了一段時(shí)間后孩子不愿意去上樂高課，沒辦法就把課停了。慶幸的是，愛克斯機(jī)器人草莓老師的課，又點(diǎn)燃了孩子玩兒樂高的熱情。經(jīng)過這段時(shí)間的樂高學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)樂高更感興趣了。疫情管控期間，因個(gè)人原因我們沒上線上課，孩子按要求每周定期給草莓老師交作品，老師細(xì)心點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)，效果特別好?！?/p>

       草莓老師覺得杭蓋小朋友是一個(gè)懂事兒、有禮貌的小男孩兒，更是一個(gè)邏輯思維和動(dòng)手能力都非常強(qiáng)的孩子。課堂上，他會(huì)很清楚地把自己的想法表達(dá)出來，每節(jié)課設(shè)計(jì)的都很有創(chuàng)造力，搭建出來的作品很扎實(shí)。希望他再接再厲，繼續(xù)努力！

       杭蓋座右銘：聰明在于勤奮，天才在于積累。