【小倫敦·最美教師】劉曉媛：決不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)
教師檔案
姓名：劉曉媛（Apple）
校區(qū)：小倫敦英語四分校巨海城教學(xué)中心
教齡：9年
感悟：教師一定要盡心盡責(zé)，才能教好學(xué)生。
批改完作業(yè)，劉曉媛開始做課件。
這個(gè)課件的某一個(gè)動(dòng)畫放出來之后，或某一句話之后，孩子們的反應(yīng)是什么？
一會(huì)兒站在學(xué)生角度，一會(huì)兒又站在老師角度，反復(fù)考慮課堂的情形、效果，并不斷地修改著課件。
從教9年來，她總是思考如何教好學(xué)生，怎樣才能讓自己的課堂更生動(dòng)。
作為我校開展“為黨育人 為國育才”主題活動(dòng)以來涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師之一，劉曉媛很注重學(xué)習(xí)，努力教好學(xué)生的各項(xiàng)知識(shí)與技能，把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子一樣去教，她想做最棒的英語教師。
精心備課
如何做好一名教師？
對(duì)劉曉媛來說，上好一堂課關(guān)鍵在于“課堂設(shè)計(jì)”，因?yàn)楹玫恼n堂教學(xué)能讓學(xué)生們收到事半功倍的效果。
做好課堂教學(xué)，備課是至關(guān)重要的第一步。
第一步相當(dāng)于建筑的基石，基石不穩(wěn)，建筑容易倒塌。
因而，她格外重視備課這一環(huán)節(jié)。
備課的過程需要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間去制作PPT，此間她會(huì)不停轉(zhuǎn)換扮演老師與學(xué)生的角色去構(gòu)思整個(gè)課件，直到滿意為止。
她認(rèn)為教學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，認(rèn)真教好每一堂課更是一份責(zé)任。
她在教學(xué)路上不斷探索不斷突破，努力成為一名優(yōu)秀的教師！
專注教學(xué)
最理想的教學(xué)效果就是教師和課堂融為一體。
“臨場(chǎng)發(fā)揮的靈感只是一方面，還有一方面就是一定要把自己融入到課堂中，與孩子們成為一體，才能達(dá)到一種理想的狀態(tài)。”
劉曉媛教學(xué)有一個(gè)原則：只要是她帶的孩子，決不允許有一人掉隊(duì)。
所以，她把工作作為事業(yè)去做。
她希望通過自己的教學(xué)，給孩子們帶來很大的影響，或者是很長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
“教師最重要的是一定要教孩子學(xué)方法，而不是去教孩子學(xué)多少個(gè)單詞或者是具體什么知識(shí)。”
劉曉媛遵循“授人以魚，不如授人以漁”的教學(xué)理念，也努力地做著自己的工作。
“我會(huì)這么一直做下去，認(rèn)真教好每一堂課，把教學(xué)做到精致?！眲枣抡f。
嚴(yán)格要求
劉曉媛對(duì)孩子們要求比較嚴(yán)格，課上采取全英的互動(dòng)上課模式，課后采取每日的跟讀打卡及檢測(cè)。
孩子們從最初的“排斥”到后來的“習(xí)慣”，漸漸地每日英語學(xué)習(xí)成了他們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠帧?/p>
“孩子們沒有因?yàn)槲业囊髧?yán)格而選擇放棄，反而堅(jiān)持完成每一項(xiàng)任務(wù)，他們從量的積累達(dá)到了質(zhì)的轉(zhuǎn)變?！眲枣抡f，日積月累的練習(xí)模式讓每個(gè)孩子都受益頗多，英語學(xué)習(xí)不再是孩子們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，收獲讓他們?cè)絹碓阶孕牛议L(zhǎng)看到孩子們的成長(zhǎng)，也越來越認(rèn)可老師的教學(xué)理念。
2020年3月10日，就有一封家長(zhǎng)來信寄到了內(nèi)蒙古小倫敦英語學(xué)校巨海城教學(xué)中心。
信中寫到：“Apple（劉曉媛）老師帶班的半年時(shí)間里，我覺得孩子的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，讀英語成為了他日常生活的一部分，孩子們像做游戲一樣PK單詞拼讀。正如貴校說的，讓孩子把快樂帶回家?！?/p>
做好教師
一直以來，劉曉媛都很喜歡教師這個(gè)神圣的職業(yè)，她也一直如愿地從事著教師這份工作。
產(chǎn)假后，2019年8月她返崗接另一位老師的3個(gè)班，心中還有些忐忑，擔(dān)心自己能否挑起重任把孩子們帶好。但幸運(yùn)的是，孩子們和她很投緣，家長(zhǎng)們也很認(rèn)同她的教學(xué)，三方都很默契。
目前，她帶5個(gè)班級(jí)英語課，孩子們的英語成績(jī)都在95分以上。
課下，她和孩子們更像是朋友，一起聊天一起玩耍，這種“亦師亦友”的感覺讓他們的相處非常融洽。
平時(shí)的教學(xué)工作還包括與家長(zhǎng)的溝通，每次打檢測(cè)電話她都要和家長(zhǎng)們聊好長(zhǎng)時(shí)間，談?wù)労⒆觽兘诘谋憩F(xiàn)與成長(zhǎng)及接下來的學(xué)習(xí)計(jì)劃。她和家長(zhǎng)們聊天總感覺像是和朋友一樣，每一次都能很有效地做好溝通。
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